SAKARYA’DA HUKUK KAZANDI; ÖĞRETMENE VERİLEN HAKSIZ CEZA HUKUKTAN DÖNDÜ

Geçtiğimiz yıl başka bir okula görevlendirilen Rehber öğretmen, bu görevlendirmeye itiraz etmiş, Sendikasının almış olduğu Eylem Kararını uygulaması üzerine İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından orantısız ceza verilmişti. Konu ile ilgili açıklamayı Eğitim Gücü Sendikası Sakarya İl Temsilcisi Güldane BERBEROĞLU yaptı. BERBEROĞLU; “Sakarya İl Milli Eğitim Müdürlüğü, bir öğretmenimizin kendisine yapılan görevlendirmeye itiraz etmesi, sendika eylem kararını uygulaması üzerine; daha yazdığı dilekçeye cevap vermeden soruşturma açmış, cezalar vermiş, apar topar İl Disiplin Kurulunda da onaylatmıştı. Süreci ivedilikle yürütmüş adeta diğer öğretmenlerin herhangi bir konuda itiraz etmesinin önüne geçmek için gözdağı vermek istemişti. Konuyu kişisel mesele haline getirerek öğretmenimizin en ağır cezaları almaşı için uğraşmıştır.”

İtiraz  dilekçesi adeta ceza fermanı oldu.

Öğretmen sadece verilen göreve yasal hakkını kullanarak itiraz etti diye Devlet Memuruna verilebilecek en ağır cezaların verildiğini ifade eden BERBEROĞLU; “ Öğretmenimize verilen görevlendirme tabiri caizse az fayda için çok zarar durumunda bir görevlendirmeydi. İtiraz etti diye “Kademe ilerleme” ve “yer değiştirme” cezalarına maruz kaldı. Bu cezalar, yüz kızartıcı suç işlenmesi durumunda verilen cezalardır. Öğretmenimiz okulunda kötü örnek mi teşkil etmiş, orada bulunması okula zarar mı veriyor ki bu gerekçesi bunlar olan ceza verildi?”

Eğitim Gücü Sendikası üyesini yalnız bırakmaz.

Milli Eğitim Müdürlüğü’nün öğretmenin yasal hakkını kullanmasını kendisine karşı yapılmış bir hareket gibi algılayıp süreci kişisel yönettiğini söyleyen BERBEROĞLU;” Üyemizin maruz kaldığı bu durum karşısında Genel Başkanımız, Genel Başkan Yardımcılarımız, Marmara Bölgesindeki İl Temsilcilerimizin de katılımıyla Sakarya’da basın açıklaması düzenledik. Üyemiz adına dava süreçlerini başlattık. Bu süreçte de öğretmenimiz yalnız bırakmadık, yanında olduk, yakından takip ettik.”

Kişisel kararlar hukuktan döndü

Cezaların tamamen kişiselleştirmekten kaynaklı olduğunu söyleyen BERBEROĞLU; “İlk olarak “Kademe ilerleme” cezasını İl Disiplin Kurulunda “Aylıktan kesme” cezasına çevirdik. Sonrasında davlarımızı açtık. Geçtiğimiz aylarda “yer değişikliği” cezasına yönelik, dün de “aylıktan kesme” cezasına yönelik açtığımız davayı kazandık. Üyemizin haksız yere maruz kaldığı orantısız cezaları kaldırılmıştır.”dedi

The post Öğretmene verilen ceza hukuktan döndü appeared first on Horoz Medya.

Eğitimde örnek gösterilen ülkelerde olduğu gibi, öğretmenliğin kamu sistemi içerisinde eğitim-öğretim hizmetleri sınıfı kariyer mesleğine uygun bir kanuna kavuşturulması artık daha fazla ertelenmemelidir. Kanaatimizce öğretmenlerin itibarının daha da artması, haklarının korunması; yönetmeliklerle, genelgelerle oluşan görev, yetki, ehliyet, liyakat noktasındaki dağınıklığın giderilmesi için Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun ivedilikle yürürlüğe konulması elzemdir. Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun çıkarılması hedefine 11. Kalkınma Planı’nda ve Bakanlığın 2023 Eğitim Vizyonu Belgesi’nde yer verilmesinin üzerinden üç yıl geçmesine rağmen, ne yazık ki öğretmenlerin mesleklerini, hak ve yetkilerini koruyup geliştirecek nitelikte bir meslek kanunu beklentisi hâlâ karşılanamamıştır.

Çıkarılıp yürürlüğe konulacak kanunun hedefler ve gerçekler bağlamında uluslararası standartlara uygun bir kanun olarak düzenlenmesini bekliyoruz. Bu mümkündür, beklenti de bu doğrultudadır. Aksi hâlde yapılacak çalışma anlamsızlaşır. Medeniyetimizin yüklediği değeri sosyal ve ekonomik statü açısından gerçekleştirecek kanun, öğretmenin itibarını hem korumaya hem de yükseltmeye yaramalıdır. Eğitim çalışanlarının güçlü sesi, genel yetkili sendikası olarak, gerek akademik yayınlar gerek raporlar gerekse alan taramalarıyla Öğretmenlik Meslek Kanunu için nelere ihtiyaç duyulduğunu ortaya koyduk.  Çağın gereklerini ve öğretmenlerimizin beklentilerini karşılayacak şekilde 2018 yılında hazırladığımız “Öğretmenlik Meslek Kanunu İhtiyaç ve Öneriler” başlıklı raporumuzla genel çerçeveyi çizdik. ‘Meslek kanunu, öğretmene destek kanunu olmalı’ diyerek beklentilerimizi ifade ettik. ‘Nasıl bir meslek kanunu olmalı, meslek kanununda neler yer almalı’ sorularının cevabını bir eğitim sendikası olarak verdik.

Öğretmenler olarak beklentimiz, özlük haklarımızın tanımlanması ve geliştirilmesi; kadrolu, sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik ayrımının ortadan kaldırılması; resmî eğitim kurumlarındaki bütün öğretmenlerin kadrolu olarak istihdam edilmesi; mesleğimizde ilerlememizi sağlayacak şekilde kariyer basamaklarının yeniden hayata geçirilmesi; istihdamda güçlük çekilen bölgeler başta olmak üzere zorunlu hizmet gibi zorlayıcı dayatmalar yerine teşvik edici uygulamaların getirilmesi; eğitim kurumu yöneticiliğinin eğitim-öğretim sınıfı içinde ama ikincil görev olmaktan çıkarılarak müstakil bir kadro olarak düzenlenmesi; yöneticilik süreçlerine geçiş ve statüsü ile bu pozisyonlardaki mali, özlük ve sosyal hakların da mutlaka meslek kanununda tanımlanması; resmî veya özel öğretim kurumu ayrımı yapmaksızın bütün öğretmenleri kapsayan bir meslek kanununu hayata geçirilmelidir. Meslek kanunu, içeriği itibarıyla öğretmenlerin atamadan yer değiştirmeye, yetişmeden gelişmeye, eğitim imkânlarından kariyer basamaklarına erişime, ehliyetten liyakate kadar ayrımcılık ya da ayrıcalıktan uzak, objektif hükümler ihtiva etmelidir.

Öğretmenin itibarının, statüsünün, hak ve imkânlarının, fırsat ve yetkilerinin artırılmasına dayanak yapılması gereken bir kanun, mevcudun tekrarına ve statükonun devamına barınak olursa akıtılan ter de söylenen sözler de hükümsüz ve değersiz hâle gelir. Özellikle meslek kanununda öğretmenlerin ve eğitim kurumu yöneticilerinin mali durumunun, hak, yetki ve sorumluluklarının hedeflenen amaca uygun gerçekleştirilmesi umulurken, bütün bunlar kamu maliyesi dengesi, bütçe olanakları ve benzeri bahanelerin arkasına sığınılarak es geçilecek olursa eğitimde istenilen başarıların da meslek kanunundan beklentinin de sağlanamayacağı bilinmelidir.

Zaman, vaatleri gerçeğe dönüştürme, hedefleri sonuca ulaştırma zamanıdır. Öğretmenin özlük haklarını ve yetkilerini genişletecek, ona destek olacak bir içerikle Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun çıkarılması beklentisi artık karşılanmalıdır. Eğitim-Bir-Sen olarak, belirttiğimiz hususlar temelinde katkı ve destek sunacağımızı bu vesileyle bir kez daha temin ve teyit ediyor; siyasi iradeyi, TBMM’yi ve Millî Eğitim Bakanlığı’nı Öğretmenlik Meslek Kanunu’nu bir an evvel hayata geçirmek konusunda adım atmaya çağırıyoruz. 24 Kasım’da öğretmenlerimize verilebilecek en büyük müjde, özlük haklarını koruyup geliştirecek, çalışma şartlarını iyileştirecek, uğradıkları şiddeti önleyecek, sorunlarına çözüm üretecek ve mesleklerinin itibarını hak ettiği yere taşıyacak bir içerikle Öğretmenlik Meslek Kanunu’nun TBMM gündemine getirilmesidir.” ifadeleri kullanıldı.

Editör: Abdullah GÖNÜLTAŞ / HABER MERKEZİ

The post ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU BEKLENTİLERİ KARŞILAMALIDIR appeared first on Horoz Medya.

Ödülünü sahada kendisiyle benzer zorluklarla karşılaşan veya benzer hedefler peşinde koşan kadınlara ve öğretmenlere armağan eden Selçuk, ‘’Her şey bir hikayeyle başlar. Bir kız çocuğunun kararlılığı, çabaları onun geleceğini şekillendirir. Türkiye’nin en doğusunda, dezavantajlı bir şehir olan Kars’ta yaşadım. Bir öğretmenin bir kız çocuğuna hayatın engellerini aşması ve tam potansiyeline ulaşması için rehberlik etmesinin ne kadar anlamlı bir duygu olduğunu çok iyi biliyorum. Bu yüzden öğretmenlik mesleğini seçtim. Bitlis, Tatvan ve Şanlıurfa’da 7 yıl boyunca dezavantajlı okullarda çalıştım. Şanlıurfa’da Mevsimlik işçi, sömürülen emekçi, parçalanmış ellerle kalem tutan öğrencilere öğretmeni oldum. Kız çocuklarının eğitim haklarını elde etmeleri için çabaladım. Şimdi ise okulum Pınar Baha Abalıoğlu Anadolu Lisesi’nde de öğrencilerimin yüzyılın sorunlarıyla mücadele etme, sürdürülebilir bir gelecek tasarlama becerileri kazanmaları için Birleşmiş Milletler Küresel Okullar Programı’nı (Global Schools Program) uyguluyorum. Bu ödül sahada çabalarımın, adanmışlığımın onaylanması anlamına geliyor. Cumhuriyetimizin 100. Yılında bir cumhuriyet kadını olarak ‘Yılın Öğretmeni’ ödülüne layık görülmüş olmanın duygusal bir anını ve haklı gururunu yaşıyorum. Denizli ilimize bu ödül hayırlı olsun” dedi.

The post YILIN ÖĞRETMENİ DENİZLİLİ ELİF SELÇUK OLDU! appeared first on Horoz Medya.

Klibi çeken sanatçı İsmail Çakır da, “29 Ekim’in100. Yılı nedeniyle müzik öğretmenlerimiz beste çalışması yaptı. Ben bu çalışmanın müzikal alt yapısı ve klip çalışmasını yapıyorum. Okulda daha önce de çalışma yaptık. Bu çalışmamız 100. Yıla yakışan bir çalışma oldu” diye konuştu.

Son olarak konuşan Beden Eğitimi Öğretmeni Süheyla Topaloğlu Tarım ise, “Cumhuriyetimizin 100. yılı nedeniyle müzik öğretmenlerimizin bestesine koreografi olarak katkıda bulunduk. 700 öğrencimizle yere koreografi çizdik. Emeği geçenlere teşekkür ediyorum” şeklinde konuştu. İHA

The post ÖĞRETMENLERDEN 100. YILA ÖZEL KOREOGRAFİ appeared first on Horoz Medya.

“EN BÜYÜK HEDEFİM ÖĞRETMEN OLMAK”

En büyük hedefinin İngilizce öğretmeni olmak olduğunu söyleyen Zeynep Büşra Keçelioğlu da, ”Halk oyunlarını severek oynuyorum. Bu oyunları Esra öğretmenimin desteği ile başardım. İlk başlarda annemin desteğiyle oynayabiliyordum artık kendi başıma annemsiz başarabiliyorum. 3 yıldır halk oyunları gösterisi yapıyorum. En büyük hedefim İngilizce öğretmeni olmak” dedi.

“ZEYNEP DERSLERDE ÇOK BAŞARILI”

Zeynep’in çok başarılı bir öğrenci olduğunu söyleyen Zeynep’in sınıf öğretmeni Hıdır Yapıntı ise, “Zeynep Görme engelli bir öğrencimiz ama çok başarılı. Derslerinde de çok başarılı. Arkadaşlarıyla uyumlu. Tüm istediklerini kendi başına yapabiliyor. Halk oyunlarını ilk önce ben yapabilir miyim diye ilk önce bir tereddüt vardı ama daha sonra oynadıkça çok iyi yaptığını gördüm ve çok başarılı oldu orada da kendini gösterdi” diye konuştu.

“KIZIMLA GURUR DUYUYORUM”

“Zeynep bizim her şeyimiz” diyen babası Mehmet Keçelioğlu da, kızının başarılarla dolu yaşam öyküsünü şu sözlerle anlattı: “Zeynep bize Allah’ın emaneti. Zeynep’in doğuştan alev talimi diye tabir ettiğimiz göz yokluğu rahatsızlığı var. Eğitimi için en büyük destek annesinden geliyor. Hep beraber Zeynep’i hayata tutundurmaya çalışıyoruz. Onun için elimizden gelen her şeyini yapıyoruz. Biz Zeynep’i önce görme engelliler okuluna verdik. 2 yıl orada kaldık sonra Zeynep’in kaynaştırmaya ihtiyacı olduğunu fark ettik. Fatih ilkokulunu seçtik ve iyi ki öyle bir şey tercihte bulunmuş ki Zeynep’in sosyalleşme açısından çok şey kattı. Halk oyunlarını çok güzel yapabiliyor. Halk oyunlarını annesiyle beraber öğrendi. Zeka küpünü de çok güzel harika yapıyor. Yani şu anda Zeynep’in gören bir çocukla kıyasladığınızda yapamayacağı yapmayacağım diyebileceği şey yok. Çalışılırsa ve ona öğretilirse Allah’ın izniyle her şeyin altından kalkacağını umuyoruz.”

“ALLAH’IN İZNİYLE YOLUMUZ HER DAİM AÇIK OLACAK”

Zeynep’in sosyalleşebilmesi için büyük çaba harcayan anne Mukaddes Keçelioğlu ise, ”Zeynep benim her şeyim. O Allah’ın bir hediyesi. Ben onun için Braille öğrendim. Şu anda onun eğitimi için elimden geleni yapmaya çalışıyorum onun sosyal bir ortamda kendi ifade edebilmesi arkadaşları ile kaynaşması hayatta ben varım diyebilmesi çok önemliydi. Allah’ın izniyle de bunu yaptığımıza inanıyorum. Şu an gören arkadaşların içerisinde hakkını savunabiliyor, varlığını ifade edebiliyor. Bunu başardığımıza inanıyorum. Allah’ın izniyle yolumuz her daim açık olacağına inanıyorum” şeklinde konuştu. İHA

The post KALP GÖZÜYLE GÖRÜYOR appeared first on Horoz Medya.

The post ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERE TÜBERKÜLOZ EĞİTİMİ appeared first on Horoz Medya.

FETÖ’nün kendi okullarında ve yurtlarında uyguladığı sistemi Milli Eğitim sistemimize aktarmak ve Türk Milli Eğitim sistemini tamamen kuşatmak için bu ayrıştırıcı itibarsızlaştırıcı projeyi kanunlaştırdılar. Tuzaklarla dolu bir Öğretmenlik Meslek Kanunu çıkardılar. O günden bu yana kazanılmış binlerce dava var. Hiçbirinin diğerinden farkı olmayan bakanlar, bu mahkeme kararlarını neden uygulamadınız? İnsanların hakkını neden teslim etmediniz? Şimdi çıkmış müjde diyerek, toplumu kandırarak bize bu ahlaksız uygulamayı tekrar dayatıyorsunuz. Siz kandırılmaya alışmış olabilirsiniz ama bizim bu yalanlara karnımız tok! Bizler sınav unvan istemiyoruz, öğretmenlik bizim için en değerli unvandır.

Bizim başöğretmenimiz Atatürk! Atatürk’e millet mektepleri başöğretmeni unvanı meclisimiz tarafından verilen bir unvandır. Bu FETÖ projesi ile Atatürk’e verilen başöğretmenlik unvanı da sulandırılmak istenmektedir. Verecek başka unvan mı bulamadınız be hey vicdansızlar. Boşalan, geçici açık kadrolar için vekil öğretmenlik uygulaması tam maaş desteği ile eskiden olduğu gibi hayata geçirilmelidir. Biliyor musunuz, Milli Eğitim bakanlığı ücretli öğretmenlerimizin sigortasını bile eksik yatırıyor. Karın tokluğuna çalıştırılan bu öğretmenlerimiz bizim, sizin hepimizin kardeşi ve evladı. Bizlerle aynı işi yapan bu öğretmenlerimiz tamgün çalışırlarken sigortaları bile tam ödenmiyor! Bu sömürü düzeni bu adaletsiz düzen derhal son bulmalıdır.  Sözleşmeli, ücretli, kadrolu, uzman ve başöğretmen şeklinde farklı farklı sıfatlar bizleri ayrıştırmakta öğretmenler odasını karıştırmaktadır. Türk Eğitim sisteminin geleceğini bulandırmaktadır” dedi.  HABER MERKEZİ

The post ÖĞRETMENLERDEN ‘BİZ UNVAN İSTEMİYORUZ’ EYLEMİ appeared first on Horoz Medya.

İl Milli Eğitim Müdürü Süleyman Ekici, konuşmasın ardından STEM içeriği oluşturulmasına katkı sağlayan öğretmenlere teşekkür belgesi verdi. Aynı zamanda da STEM Eğitim İçeriği Geliştirme Çalıştayı ile içerik üretim aşamalarındaki katkılarından dolayı Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dr. Öğr..Üyesi Aytaç Karakaş plaket takdim etti.

STEM eğitim içeriği geliştirme çalıştayı İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinesinde ve Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Dr. Öğr. Üyesi Aytaç Karakaş eğitmenliğinde Denizli ili Scientix Elçisi 6 öğretmenin desteğiyle çevrim içi bir ay süresince akşam saatlerinde gerçekleştirildi. STEM, okul öncesinden başlayarak tüm eğitim kademelerini çerçevesine alan bir eğitim yaklaşımıdır. Yeni nesil eğitim yaklaşımı olarak da tanımlanan STEM ile öğrenciler problem çözme, edindikleri beceri ve bilgileri günlük yaşamlarında kullanabilme, eleştirel düşünebilme gibi birçok kazanım elde ediyor.

İHA

The post ÖĞRETMENLER, ÖĞRENCİLERİ İÇİN YENİLİKÇİ İÇERİKLER ÜRETİYOR appeared first on Horoz Medya.

The post KÜLTÜR VE SANAT appeared first on Horoz Medya.

Fatma HAYTAN-ÖZEL HABER

The post “ÖĞRETMEN ANNELERİMİZİN DE GÜNÜ KUTLU OLSUN” appeared first on Horoz Medya.