Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanı Göktaş, NEYAD’ın Panelinde Konuştu

“Türkiye olarak eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek, kadınların ve kız çocuklarının her seviyede eğitime erişimini sağlamak için kararlı adımlar atıyoruz. Bu alanda, yenilikçi ve kapsayıcı politikalar geliştirmeye devam ediyoruz.”

NEW YORK – Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanı Mahinur Özdemir Göktaş, “Türkiye olarak, eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek, kadınların ve kız çocuklarının her seviyede eğitime erişimini sağlamak için kararlı adımlar atıyoruz. Bu alanda, yenilikçi ve kapsayıcı politikalar geliştirmeye devam ediyoruz.” dedi.

Göktaş, Nil Eğitim ve Yardımlaşma Derneği (NEYAD) tarafından Türkevi’nde düzenlenen, “Kadınların Güçlendirilmesi için Eğitim Yolları: Aile ve Toplumun Rolü” konulu panelde, eğitimi bireysel başarının yanı sıra toplumsal dönüşümü güçlendiren en etkili araç olarak nitelendirdi.

Kadınların eğitime erişiminin sadece onların hayatında değil, ailelerini ve bütün toplumu etkileyen bir domino etkisi oluşturduğunu aktaran Göktaş, “Türkiye olarak taraf olduğumuz uluslararası sözleşmelerle eğitim politikaları geliştirmeyi, yasal düzenlemeler yapmayı ve kadın okuryazarlığını yüzde 100’e ulaştırmayı taahhüt ettik. 12. Kalkınma Planımız ve Kadının Güçlenmesi Strateji Belgesi ve Eylem Planımızda belirlediğimiz hedeflerle bu taahhüdü gerçekleştirmek için çalışmalar yürütüyoruz. Kadınları eğitimden ekonomiye, sağlıktan karar alma süreçlerine ve iklim değişikliğiyle mücadeleye kadar her alanda güçlendirmeye devam ediyoruz.” ifadelerini kullandı.

Kadınların ve kız çocuklarının eğitimi konusundaki destekleyici liderliklerinden dolayı Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ve eşi Emine Erdoğan’a şükranlarını dile getiren Göktaş, eğitimi sadece örgün eğitimle sınırlı görmediklerini de vurguladı.

Kadınların hızla değişen küresel dünyada nitelikli beceriler kazanmalarını sağlamak için güçlü adımlar attıklarını bildiren Göktaş, “Kadınların eğitime erişimi, aynı zamanda ekonomik bağımsızlıklarının da anahtarıdır. Nitelikli eğitim alan bir kadın hem kendi hayatını iyileştirir hem de ülkesini kalkındırır. Bu nedenle, eğitim politikalarımızı kadınların iş dünyasında yer almasını destekleyen mekanizmalar doğrultusunda geliştiriyoruz.” ifadelerini kullandı.

Bakanlığının bu konudaki çalışmalarından örnekler veren Bakan Göktaş, şunları söyledi:

“Kadınlar ve kız çocukları için burs programlarının oluşturulması, kadınların mesleki eğitimlere yönlendirilmesi ve güvenli eğitim ortamlarının sağlanması hepimizin ortak sorumluluğudur. Bunu da ancak yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları ve özel sektörün iş birliğiyle gerçekleştirebiliriz. Türkiye olarak, eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek, kadınların ve kız çocuklarının her seviyede eğitime erişimini sağlamak için kararlı adımlar atıyoruz. Bu alanda, yenilikçi ve kapsayıcı politikalar geliştirmeye devam ediyoruz. Kadınların mesleki gelişimlerini destekleyen programlar ve eğitim projelerini her daim teşvik ediyoruz. Şunu çok iyi biliyoruz ki, bir kadının eğitimi, sadece kendisinin değil, gelecek nesilleri için de çok değerlidir. Daha güçlü bir toplum inşa etme yolunda kritik bir yatırımdır.”

Sierra Leone Sosyal Refah Bakanı Melrose Kaminty’nin de katıldığı etkinlikte konuşan NEYAD Kurucu Başkanı Nilgün Diptaş da derneğin faaliyetlerine ilişkin bilgi verdi. Dernek olarak 10 yılı geride bıraktıklarını ifade eden Diptaş, kadınları ve kız çocuklarını eğitim yoluyla güçlendirmeye çalıştıklarını belirtti.

Eğitimi sadece bir yol değil, kadınların güçlenmesi için bir temel olarak nitelendiren Diptaş, “Kız çocuklarının eğitimi toplumun gelişiminde kritik rol oynar. Eğitimli bir kız çocuğu geleceğin annesi, doktoru, mühendisi ve lideridir. Bir kız çocuğunun eğitimini desteklersek tüm toplumu desteklemiş oluruz.” diye konuştu.

The post Bakan Göktaş, NEYAD’ın panelinde konuştu appeared first on Horoz Medya.

Bu yıl “Dijital Uyanış: Yapay Zeka Çağında Eğitim” temasıyla gerçekleşecek zirvede, yapay zekanın eğitimdeki rolü, insan odaklı ve etik değerler temelinde ele alınarak geleceğin eğitim dinamikleri masaya yatırılacak. İstanbul’da yaşanan olumsuz hava koşulları nedeniyle 22 Şubat 2025 tarihinden 1 Mart 2025’e ertelenen zirve, eğitimde yapay zeka uygulamalarından sürdürülebilir politikalara kadar geleceğin eğitim dinamiklerini masaya yatıracak. Sanat ve teknolojiyi harmanlayan özel performanslarla renklenecek zirve, katılımcılara hem öğretici hem de ilham verici bir deneyim sunacak.

Dijital Dönüşüm ve Yapay Zeka Okuryazarlığı

Sabahın erken saatlerinde unutulmaz Broadway Müzikallerinden oluşan ve sanatla teknolojiyi birleştiren coşkulu bir performansla başlayacak Eğitim Teknolojileri Zirvesi’nde, eğitimde yapay zeka uygulamaları, veri işleme, yapay zeka okuryazarlığı, siber güvenlik, geleceğin teknolojilerine bakış, kodlama, finansal okuryazarlık, robotik, steam, girişimcilik, kurumsal dünyada eğitim teknolojileri gibi birçok konu, eğitim odağında ele alınacak.

Başta öğretmenler olmak üzere her yıl eğitim ve teknoloji dünyasından 2 binden fazla yakın katılımcıyı bir araya getiren ve Türkiye’de alanında ilk olan Eğitim Teknolojileri Zirvesi bu yıl yapay zekanın eğitimde nasıl verimli ve etik şekilde kullanılabileceğine dair akademik ve sektörel yaklaşımlar sunacak.

KÜRESEL İSİMLER, YEREL PERSPEKTİFLER

Türkiye’nin yanı sıra farklı ülkelerden de öğretmenler, eğitim yöneticileri ve teknoloji liderlerinin katılacağı Eğitim Teknolojileri Zirvesi’nin uluslararası konuşmacılar arasında;

UNESCO’nun Eğitimde Teknoloji ve Yapay Zeka Birimi Başkanı Fengchun MIAO,

Berlin Teknik Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri Öğretim Üyesi ve TU Berlin DAI Lab (Dağıtılmış Yapay Zeka) Kurucusu Prof. Dr. Şahin ALBAYRAK, Güney Kore Woosong Üniversitesi Yapay Zeka ve Büyük Veri Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Hasan TINMAZ ile Avrupa Birliği’ni çevreleyen ülkelerin eğitim ve mesleki eğitim sistemlerini iyileştirmelerine destek sağlayan bir AB kuruluşu olan Avrupa Eğitim Vakfı’nın (ETF European Training Foundation) Türkiye Ülke Koordinatörü ve AB Eğitim Politikaları Kıdemli Danışmanı Gordon PURVIS ve ETF Dijital Öğrenme Kıdemli Uzmanı Alessandro BROLPITO yer alıyor.

Zirvede Türkiye’den ise Prof. Dr. Sinan Canan, Prof. Dr. Soner Yıldırım, Zehra Öney, Sevinç Atabay, Şule Güner, Prof. Dr. Altan Çakır, Prof. Dr. Şirin Karadeniz, Doç. Dr. Dicle Yurdakul, Dr. Kerem Dündar gibi değerli uzmanlar konuşmacı olarak yer alacak.

Konuşmacılar etik, veri güvenliği ve okullarda yapay zekanın doğru kullanımına ilişkin hem akademik hem uygulama yaklaşımlarını; Yapay Zeka Odaklı Eğitim, Öğretmen Gelişimi ve Global İş Birlikleri odağında aktaracak.

Her geçen yıl daha büyük bir motivasyonla zirveye hazırlandıklarını belirten ETZ Eğitim ve Danışmanlık kurucusu Dr. Işıl Boy Ergül, “Bu yıl, ‘Dijital Uyanış: Yapay Zeka Çağında Eğitim’ temasıyla düzenlediğimiz ETZ25, eğitimde yapay zekanın doğru kullanımına ilişkin hem akademik hem pratik perspektifler sunacak. Uluslararası eğitim trendlerinin ve Türkiye’nin teknoloji vizyonunun kesişim noktası ETZ, eğitimin geleceğini şekillendirmede öncü olmayı sürdürüyor. Dijital dönüşümün ve yapay zekanın sunduğu fırsatları keşfetmek, geleceğin eğitim modellerini birlikte tasarlamak için eğitim ve teknolojiyle ilgilenen herkesi ETZ25’e bekliyoruz.” dedi.

Eğitimin geleceği nasıl şekillenecek?

Algoritmalardan ziyade öğretmen rehberliği ve insani değerlerle şekillenen bir eğitim ekosisteminin vurgulanacağı zirvede yer alacak yerli ve yabancı uzmanlar; yapay zeka, öğretmen gelişimi, dijital pedagoji ve sürdürülebilir eğitim politikalarına odaklanan interaktif oturumlar ile 60’tan fazla sunum ve atölye gerçekleştirecek.

Katılımcılar, günün yorgunluğunu Demet Sağıroğlu’nun mini konseriyle atacak

Katılımcılara üretkenlik, yaratıcılık ve ilham kaynağı olarak çeşitli içerikler sunacak zirvede, gün boyu sürecek yoğun oturumların ardından sevilen sanatçı Demet Sağıroğlu’nun coşkulu performansıyla renkli bir kapanış yaşanacak.

ETZ25 Hakkında:
 İlki 2014 yılında gerçekleşen Türkiye’nin alanındaki öncü organizasyonu olan Eğitim Teknolojileri Zirvesi her yıl 2.000+ katılımcı, 1.000’den fazla öğretmen ve 10+ ülkeden uzmanla eğitimin geleceğini şekillendiren öncü platform olma özelliğini her geçen yıl daha da güçlendiriyor.

The post 12. EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ZİRVESİ,”DİJİTAL UYANIŞ” TEMASIYLA YAPAY ZEKA ÇAĞINDA EĞİTİMİ ŞEKİLLENDİRİYOR! appeared first on Horoz Medya.

ANAHTAR PARTİ’DEN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ VURGUSU

Anahtar Parti Denizli İl Başkanı Demet Özkan Değirmenci, haftalık basın açıklamasını bu hafta eğitimde fırsat eşitliğine ayırarak partisinin bu konudaki görüşlerini kamuoyuyla paylaştı. İl Başkanı Değirmenci, eğitimde özellikle dezavantajlı kesimlerin desteklenmesi gerektiğini belirterek, tüm öğrencilere ücretsiz beslenme desteği sağlanmasının ve okul öncesi eğitimin kademeli olarak 3 yaşına çekilmesinin önemine dikkat çekti.

Başkan Değirmenci, yaptığı açıklamada, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamanın yalnızca bir sosyal politika değil, aynı zamanda ülkenin geleceğine yapılan en büyük yatırım olduğunu vurguladı. “İlkokul ve ortaokul kademelerindeki tüm öğrencilere ücretsiz sabah kahvaltısı ve öğle yemeği sağlanmalı, lise öğrencilerine ücretsiz öğle yemeği sunulmalı. Bunun yanı sıra, özellikle dezavantajlı çocuklardan başlayarak okul öncesi eğitim 3 yaşına çekilmeli ve yaygınlaştırılmalıdır” dedi.

DEZAVANTAJLI BÖLGELER ÖNCELİKLENDİRİLECEK

İl Başkanı Değirmenci, önerilen politikanın nasıl uygulanacağına dair detayları da paylaştı. Beslenme desteğinin ilk olarak dezavantajlı bölgelerde başlatılacağını ve ardından ülke geneline yayılacağını belirten Değirmenci, devlet destekli bir beslenme programının oluşturulması gerektiğini ifade etti.

“Yerel üreticiler ve kooperatiflerle iş birliği yapılarak sağlıklı ve sürdürülebilir bir beslenme modeli oluşturulmalı. Ayrıca, okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasıyla tüm çocukların eğitimde eşit fırsatlara sahip olması sağlanmalıdır” dedi.

AÇLIK VE YOKSULLUK EĞİTİMİ ENGELLİYOR

Eğitimde fırsat eşitliği sağlanmadığında nesiller arası yoksulluk döngüsünün derinleştiğini belirten İl Başkanı Değirmenci, ülkedeki sosyoekonomik eşitsizliklerin eğitim alanında kalıcı bir dezavantaj yarattığını vurguladı.

“Bugün 7 milyon çocuk yoksulluk sınırının, 2 milyon çocuk ise açlık sınırının altında yaşıyor. Öğrencilerimizin yüzde 20’si bir öğün atlamak zorunda kalıyor, yüzde 27’si ise okullarda akran zorbalığına maruz kalıyor. Gençlerimizin yüzde 34’ü ne eğitimde ne de istihdamda. Bu, ülkemizin geleceği açısından ciddi bir sorundur” ifadelerini kullandı.

İl Başkanı Değirmenci’nin açıklamalarına göre, erken yaşta eğitime erişim ve sağlıklı beslenme olanaklarının artırılması, çocukların zihinsel ve fiziksel gelişimlerini destekleyerek eğitimde başarı farklarını azaltacak ve ülkenin kalkınmasına katkı sağlayacaktır.

“EN AZINDAN ÇOCUKLARIMIZ İÇİN BUNU YAPIN”

Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması için hükümete çağrıda bulunan İl Başkanı Değirmenci, yetkilileri acil önlem almaya davet etti.

“Ülkemizde yaşanan ekonomik sıkıntılar, çocuklarımız için telafi edilemez kayıplara yol açıyor. Eğitimde fırsat eşitliğini sağlamaya yönelik politikaların hayata geçirilmesi artık bir tercih değil, bir zorunluluktur” dedi.

Anahtar Parti olarak bu konunun takipçisi olacaklarını belirten Değirmenci, “En azından çocuklarımız için bunu yapın. Bugünü kaybettik, yarınımızı da kaybetmeyelim. Eğer çözüm üretilmezse, biz bu sorunu çözeceğiz” diyerek açıklamasını sonlandırdı.

The post ANAHTAR PARTİ’DEN EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ VURGUSU appeared first on Horoz Medya.

“BANA BİR HARF ÖĞRETENİN KIRK YIL KÖLESİ OLURUM”(Hz. Ali)

Ülkemizde son yıllarda saygınlığını değil ama mensuplarına halkın gösterdiği saygının azaldığı iki meslek ne yazık ki öğretmenlik ve doktorluk. Oysaki birine canımızı, birine evladımızı emanet ediyoruz. En büyük değeri onlara vermemiz, en çok onları saymamız gerekmez mi?

“Hocam, hiç olmazsa bir öğretmen olsun” diyor bir baba öğretmenin gözüne baka baka. “HİÇ OLMAZSA ÖĞRETMEN”

Hasta, elindeki ilaç listesini doktorun önüne fırlatıp “ bunları yaz!” diyor. Doktor ilaç yazma memuru ya…

Doktorları da öğretmenleri de darp ediyor, hatta öldürüyorlar gözlerini kırpmadan. Caydırıcı bir ceza da olmadığı için her geçen gün bu şiddet olayları artıyor.

Doktor olmak için uzmanlık süresi ile birlikte en az on yıl okumak gerekiyor. Sonra zorunlu hizmet, belki yan dal uzmanlığı iki yıl daha. Ve ardından onun zorunlu hizmeti.

Öğretmen en az dört yıl okuyor. Sonra yıllarca tayin bekliyor, belki hiç atanamıyor, ücra bir yere de olsa atananlar ise senelerce bekliyor, oradan oraya atanıyor ve ancak ondan sonra memleketinde ya da ona yakın bir yerde çalışmaya hak kazanabiliyor.

Bunca yıl dirsek çürütmüş, köyden köye, şehirden şehre savrulmuş bir hekimi ya da öğretmeni çapsız bir mağara adamı gelip öldürüyor. O doktorla birlikte kurtarabileceği birçok can da ölüyor aslında. O öğretmenle birlikte yüzlerce öğrencinin umutları da ölüyor.

Bugün 24 Kasım Öğretmenler Günü.  Öğretmenlere çiçekler veriyor öğrencileri. Her yerde etkinlikler, konuşmalar yapılıyor, öğretmenlere methiyeler düzülüyor. Bunlarla sevgi ve saygı gösteriliyor zannediliyor öğretmenlere.  Ama yılda bir gün göklere çıkarmak değil, onların sorunlarına eğilmek, çözümler üretmek, onlardan alınan itibarı geri vermek gerek.

Atanamadığı için intihar eden öğretmenlerimizi(o kadar çok ki burada adlarını yazamıyorum), öğrencisi tarafından katledilen öğretmenlerimizi, iftiraya uğrayıp sürülen, meslekten men edilen öğretmenlerimizi, terör şehidi öğretmenlerimizi unutmamak, unutturmamak gerek.

Tek amacı topluma düzgün, ahlâklı, ülkeye yararlı, dürüst insanlar yetiştirmek olan idealist öğretmenlerimizin yolunu açmak gerek. Onlara ket vurmak değil, destek olmak gerek.

Sürekli olarak eğitimde kalitenin düşmesinden yakınıyoruz. Bundan da hep okulları ve öğretmenleri sorumlu tutuyoruz. İyi de öğrenciyi çalışmaya teşvik edebilmek için öğretmenin elinde ne bıraktık?  Dersin düzenini bozsa da azarlayamazsın; babası ertesi gün okula gelip saldır; düşük not veremezsin; annesi müdüre, olmadı milli eğitime şikâyet eder, haksız çıkarsın, sürülürsün. Ödev veremezsin, ek kaynak alamazsın.

Tabii ki eskisi gibi katı disiplinli okullar, sert öğretmenler olsun demiyorum, ama unutulmamalıdır ki, öğrenciye sorumluluk vermek, kendi davranışlarının sonuçlarıyla yüzleştirmek hem ailelerin hem eğitimcilerin geleceğimize karşı görevidir.  Yoksa asla gelecekte sorumluluk almayan bir kuşak idare edecek bu ülkeyi ve bunun sonuçları çok vahim olacaktır.

The post BİR GÜN DEĞİL appeared first on Horoz Medya.